O presente trabalho de investigação-ação debruça-se sobre a importância das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem de crianças hospitalizadas e procura alertar a comunidade educativa para a necessidade de ensinar alunos que se encontrem fora do contexto escolar. A formação dos professores na área das TIC e o incentivo a uma cada vez maior aposta nestas tecnologias como meio de aprendizagem são também pontos de preocupação ao longo desta investigação. O ponto de partida deste estudo foi a visita ao Instituto de Oncologia Porto (IPO) a partir da qual foi realizada uma investigação aprofundada sobre as principais necessidades deste contexto, bem como das atividades realizadas com estas crianças para promover o seu processo de ensino-aprendizagem. A falta de atividades nesse sentido foi impulsionadora e a razão primordial para o desenvolvimento deste projeto. Como forma de compreender a predisposição dos professores para a utilização das TIC em contextos de aprendizagem e a abertura para a participação de um projeto deste âmbito, procedeu-se à elaboração de um inquérito por questionário, funcionando os resultados e o seu tratamento para a justificação de determinadas posições e medidas a tomar. Segundo os resultados alcançados e tiradas as respectivas inferências, foi elaborado o presente projeto educativo de ação e intervenção, onde se procede à contextualização e análise desta problemática, apontando objetivos e questões a clarificar e se referem metodologias a usar. Também são anotados recursos humanos e materiais necessários, bem como a forma como este será avaliado. Apelidada de "Longe da Vista mas Perto do Conhecimento", cujo objetivo é a partilha de conteúdos e experiências entre professores e alunos. Esta plataforma constitui o meio de comunicação das crianças hospitalizadas com a turma e com as diferentes atividades que estes vão realizando.
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